Claartjes Weblog
Vaker een vuurtje
Donderdag 15 november. Het kwam door de kaarsjes van Nop. Deze hoorden bij een aandrijf-apparaat dat een aantal jongens zelf had gebouwd. Om het apparaat in werking te stellen zet je er een brandend waxine-lichtje onder: [...]
Muziek
Woensdag 14 november. Elke dag klinkt er wel muziek op De Vrije Ruimte. Simon oefent 's ochtends voor de lessen al viool. En als Heleen er is, is zij ook al vroeg aan het strijken op [...]
Hardlopen en gekleurde letters
Donderdag 8 november. Midden in het bos komen we Tycho tegen. Hij loopt van huis naar school, wij doen rek- en strekoefeningen. "Mag ik meedoen?" Ja hoor, iedereen is welkom bij het hardlopen op donderdagochtend. Ingebracht [...]
Honderdveld bij de hand
Woensdag 7 november. Hoe simpel, een honderdveld. Een vierkant van 10x10 vakjes van 1 bij 1 cm met daarin de getallen van 1 tot en met 100. Te gebruiken om de getallen te leren, maar ook [...]
Zien doen inspireert.
Vrijdag 2 november. Waar vind je de ruimte om jezelf te zijn, anderen te inspireren door wat jij doet en wie jij bent? Zo werkt het wel bij ons op school Marieke heeft bij Romy gespeeld [...]
Spreuken bedenken
(dit was Anne Sophie vorig jaar) Donderdag 1 november. Een rommelig weekje met een studiedag, roosters inschrijven voor de 2e periode (tot de kerstvakantie) en spreuken bedenken bij je foto. Ieder jaar opnieuw bedenken alle kinderen [...]
Uitvinden
Woensdag 31 oktober. 's Morgens werken en spelen kinderen en begeleiders. Het is mooi hoe dat gaat. Om 9 uur staan de meesten op om naar een werkruimte te gaan om zelfstandig te werken onder begeleiding [...]
Jongensspel
Donderdag 18 oktober. Al dat gepraat...soms is dat helemaal niet nodig. Hadden we vorige week nog een lang gesprek met een grote groep over wie zich waaraan ergerde en waarom, vandaag is dat verleden tijd. Geen [...]
Boeken in de bieb
Woensdag 17 oktober. "Normaal kom je boeken lenen in de bieb, maar daar komen jullie vandaag niet voor, hè", zegt Linda van de bibliotheek in de Fahrenheitstraat, waar wij vandaag met negen kinderen op bezoek zijn. [...]
Gesprekken
Donderdag 11 oktober. Deze week zijn er portfoliogesprekken met alle leerlingen om te horen hoe het met ze gaat, wat ze leuk vinden en wat minder leuk op De Vrije Ruimte, welke vakken ze nu volgen [...]
In het restaurant
Woensdag 10 oktober. Onze eerste open middag en voor het eerst dit jaar ook weer Crazy Butler, ons restaurant. Ik heb me opgegeven om mee te eten, want ik wil wel eens zien hoe het is [...]
Je aan een afspraak houden
Vrijdag 5 oktober. Afspraken maken gebeurt voortdurend. Als iets niet loopt, verzin je een manier om het wel te laten lopen: een nieuwe afspraak. Zo zijn deze week een aantal dingen weer even onder de aandacht [...]
Splitsen in je hoofd
Donderdag 4 oktober. Sommige kinderen denken in beelden, zien alles voor zich wat je zegt, maken in hun hoofd continu plaatjes van wat ze horen. Ze zijn zo sterk visueel ingesteld, dat dat hun dominante manier [...]
Naar welk land wil jij?
Woensdag 3 oktober. Begin van de Kinderboekenweek. Bedenken wat leuk is voor iedereen om te doen. Boekenmarkt, voorleeswedstrijd,... wat nog meer? 'Hallo wereld' is het thema? Met wie zou jij kennis willen maken, met welk land [...]
Snoep in de schoolkring
Maandag 1 oktober. Vandaag zit ik bij de schoolkring van de oudsten, de 12-plussers. Ik ben hier uitgenodigd om het punt dat ik heb ingebracht: snoep op school, toe te lichten. René vervangt mij als begeleider [...]
Werkstuk maken
Vrijdag 28 september. Na werkbegeleiding (iedereen stil en serieus aan het werk), even pauze en dan taalclub. In de taalclub doe je 'iets met taal', leerlingen mogen zelf kiezen wat ze willen doen. In deze eerste [...]
Eindelijk lego
Donderdag 27 september. De legoleague... twee jaar geleden deden we mee en wonnen we een prijs met ons onderzoek. Vorig jaar waren er te weinig geïnteresseerde kinderen. En dit jaar? Iedereen is enthousiast als Nop komt [...]
Ondertussen
Woensdag 25 september. Iedereen, nou ja, bijna iedereen, is naar werkbegeleiding en ik blijf achter in de basisruimte, als beschikbare begeleider voor leerlingen die iemand nodig hebben. Heeft iemand mij nodig? Ik kijk om me heen [...]


