Vrijdag 6 november. Een zesjarige wil schrijven en wil dat op haar eigen manier doen. Ze wil niet werken in een schrijfboekje: "Nee, dat hoeft niet, de vier kan ik al schrijven, kijk maar!" Zita wil [...]

Donderdag 5 november. 's Morgens staan er zes zwarte fauteuils om een klein tafeltje in de speelruimte. Gekregen van een ouder en tijdelijk even daar gestald. Uiteindelijk moeten ze naar de ruimte naast onze school. Zes [...]

Maandag 2 november. Hoera, Claudia en Hanneke komen en we gaan foto's maken! Foto's van ieder kind en elke begeleider met een spreuk erbij. Je eigen spreuk over jouw talent. Wat is je talent eigenlijk? En [...]

Vrijdag 30 oktober. Een dag met dingen die gebeuren. Zita, die gaat schrijven in haar schrift. Zelf woorden en zinnen bedenkt die ze wil leren schrijven: 'ik eet'. Wat eet je dan?, vraag ik. Pizza, zegt [...]

Donderdag 29 oktober. Ook op onze school zijn stagiaires. Sommigen zijn er een week voor een maatschappelijke stage (meestal uit de derde of vierde klas van het voortgezet onderwijs) en kijken hun ogen uit bij onze [...]

Woensdag 28 oktober. Dat had ik nooit gedacht, dat ik op school nog eens achter een naaimachine zou gaan zitten. Het kwam zo: Zita had een portfoliogesprek met mij. Alles wat in haar laatje zat werd [...]

Maandag 26 oktober. Een verjaardag van Marty met heerlijke koeken (met cranberries), een schoolkring met veel nieuwe ideeën, rekenen met Heleen en Sjoerd, Paula die wacht met het spelletje, even voorlezen uit Harry Potter 5 ... [...]

Vrijdag 16 oktober. Een hectische ochtend: iedereen komt binnen met veel spullen om een hoekje of zelfs een hele ruimte in te richten als een werelddeel. De thema-periode 'weg van huis' wordt afgesloten met een presentatie, [...]

Donderdag 15 oktober. Een dag die snel voorbij gaat, vol activiteiten van iedereen, en wat doe jij? Gerekend en aan spelling gedaan met Heleen, een portfoliogesprek met Job, gevraagd naar het lievelingseten van een paar mensen [...]

Woensdag 14 oktober. Voor Job  wil ik alle letters in braille hebben, zodat hij ook mee kan doen met het meeste woorden maken van s, m, u, l, b, o, e, k. Hij heeft een machine [...]