Donderdag 5 februari. Frank komt en gaat verder met het lampen maken, waar ze vorige week mee begonnen zijn. Snijden, schroefjes los en weer vast draaien (met het koperdraad erin), schakelaar ertussen zetten. Iedereen is er [...]

Dinsdag 3 februari. Och, de jongste kinderen... soms zou je ze haast vergeten omdat ze meestal de hele dag aan het spelen zijn. Ze komen even om te eten en te drinken, en daarna gaan ze [...]

Maandag 2 februari. Nog steeds zieken op De Vrije Ruimte, dus een rustige dag met degenen die er wel zijn. Taalclub met één leerling, maar daardoor wel tijd om eens te praten over wat we nog [...]

Vrijdag 30 januari. Opeens staat het spel Khet op tafel. We hebben het al een tijdje in huis, af en toe neergezet en pogingen gedaan om het te spelen, maar tot nu toe was niemand echt [...]

Donderdag 29 januari. Er is weer veel te doen vandaag. Frank komt en gaat met ons een lamp in elkaar zetten. Myriam gaat met een aantal kinderen naar het Museon om (opgezette) dieren na te tekenen. [...]

Woensdag 28 januari. Ha, de proefjestafel staat. Vanmorgen gaan de kinderen met Myriam ingrediënten kopen hiervoor. Ze hebben zelf een lijstje gemaakt met spullen die ze denken nodig te hebben: deodorant, glassex, zeep, jam, buisjes en [...]

Maandag 26 januari. Tijdens de schoolkring is tegenwoordig iedereen het eerste kwartier erbij, om in ieder geval de mededelingen te horen en de agendapunten. Vandaag blijven de meeste kinderen ook na het eerste kwartier zitten. Ze [...]

Vrijdag 23 januari. De spelletjes staan al klaar als de leerlingen 's morgens binnen komen en een aantal beginnen inderdaad meteen te spelen. Leuk, hoe dat werkt. Er is orkest, en er worden proefjes gedaan onder [...]

Donderdag 22 januari. Lezen en braille lezen, dammen en denken over rekenen... zo ziet mijn begin van de dag eruit. 's Middags gaat het over spellen en lezen voor kinderen die dat moeilijk vinden. Beelddenkers en [...]

Woensdag 21 januari. Net als rekenen, leren niet alle kinderen even snel lezen. Sommige willen heel graag, maar blijven het erg moeilijk vinden. Hoe kun je die kinderen het beste helpen? Natuurlijk zijn er allerlei methodes [...]