Woensdag 10 november. Ha, eindelijk weer een woensdag waarop er croissantjes worden gebakken! Met Heleen en Mya loop ik naar Albert Heyn om de boodschappen te halen. Heleen loopt met het karretje en geeft Mya telkens [...]

Dinsdag 9 november. "Dit is echt mijn geluksdag. Ik heb de stap-over geleerd van Stephanie en nu kan ik het!", zegt Marieke. Vanmorgen hebben we met bijna de hele groep geschaatst op de Uithof. Wie wilde [...]

Maandag 8 november. Janneke komt, met haar kalligrafeerstift. Ze komt al een paar weken elke maandag om te kijken of De Vrije Ruimte iets voor haar is, als begeleider. Ze kalligrafeert de dagen van de week [...]

Via Twitter al een banketbakker en een dramadocent gevonden voor De Vrije Ruimte!

Vrijdag 5 november. Rommelige ochtend met twee meiden in de grijze container: 'ons clubhuis', elkaar achterna lopen met bamboestokken, het achterbos verdedigen tegen indringers. Ik sta erbij, kijk er naar en grijp in als ze weer [...]

Donderdag 4 november. Soms komen mensen zomaar binnen lopen en gaan leuke dingen doen. Zo iemand is opa Ger, de opa van Sterre en Pepijn. Hij wilde wel 'wat doen' op De Vrije Ruimte, en koken [...]

Maandag 1 november. November alweer, en echt herfstweer met vallende blaadjes, natte straten en mooie kleuren, vooral als de zon door de bomen schijnt. Even genieten. Lezen met de jongsten, die ook allemaal willen rekenen, en [...]

Vrijdag 29 oktober. Aan tafel gaat het al even over de uitwerking van kaas en chocola op je gevoelens. Daarna huppelen, klimmen en springen ze weer vrolijk in het zij- en achterbos. Plots blijkt er een [...]

Donderdag 28 oktober. In het zijbos worden vlaggen geplaatst en weer veroverd en moet tegenwoordig belasting worden betaald door de meisjes aan de jongens. Het spel gaat door met iedere dag weer andere accenten en in [...]

Woensdag 27 oktober. Vandaag hebben we een heel kleine MIRA (Moppen, interviews, raadsels en andere zaken), de schoolkrant van De Vrije Ruimte. Na de herfstvakantie is er blijkbaar weinig nieuws (geen vakantieverhalen?), of hebben de leerlingen [...]