Vrijdag 25 mei. Chinees voor de gevorderden en daarna voor de jongere kinderen die nog nooit Chinees hebben gehad. Zij leren liedjes, de cijfers en hoe je hun naam uitspreekt en wat die betekent in het Chinees. Ik begeleid de jonge en iets oudere kinderen met hun rekenen, lezen, schrijven. Wat werken ze zelfstandig! Tijd voor koek in de zon en dan is er natuurwetenschap: denken en doen door John, de vader van Rowan. Hij vertelt over systemen en hoe die werken. Geen gemakkelijke materie. “Halleluja”, zegt Robin, als ik hem vraag hoe het was. Het was moeilijk en interessant, hij begrijpt het wel, maar vindt het nog lastig om aan mij uit te leggen. John komt hem te hulp: Een glas water is een systeem: een geheel van samenhangende delen. Een open systeem als het glas water niet is bedekt, een gesloten systeem als je het glas water in een plastic zak stopt. Een geordend systeem als het water in het glas zit, een chaotisch systeem als het water zowel in het glas als in de plastic zak zit. Een systeem bestaat uit materie, energie en informatie. Soms kan de energie een gesloten systeem binnendringen, zoals wanneer je het glas water in de plastic zak in de zon zet: het water wordt warm. Leuk om te weten en er verder over na te denken, vindt Robin.
De school kun je ook beschouwen als een systeem van leerlingen, begeleiders, ouders. Leerlingen die waterbalonnen naar elkaar gooien en nat worden en weer opdrogen in de zon. Begeleiders die dit goedkeuren en er op toezien dat de uit elkaar gespatte ballonnen ook weer worden opgeruimd. Ouders die blij zijn dat hun kind zo intensief samen heeft gespeeld en genoten.
