Woensdag 24 augustus. Elke dag zit er vol mee: keuzes maken. Voor de kinderen zijn er aan het begin van het schooljaar een boel keuzes te maken: aan welke vakken ga ik meedoen? Met wie ga ik spelen? Naast wie ga ik zitten? Ga ik binnen of buiten spelen? (Nou ja, dat laatste was gisteren en vandaag niet zo’n moeilijk keus; het regende best wel hard…) Vorige week al hebben de meeste kinderen zich al ingeschreven voor bepaalde vakken en activiteiten. Even wennen hoe dat ook al weer gaat. Welke spullen heb je nodig? Waar is het? Vandaag komt Rianne voor het begeleid werken. Eerst maar eens roosters in agenda’s schrijven. Myriam begint met haar rekenlessen voor verschillende niveaugroepen. Opeens zie ik 3 jongere kinderen zitten bij Rianne, bezig met het schrijven van cijfers in het honderdveld. “Goh, kunnen jullie dat al?” Zita schrijft woorden in haar schrijfdanswoordboekje. Dit jaar heeft zij besloten om ’s morgens te gaan werken aan rekenen, lezen en schrijven, zodat ze ’s middags tijd heeft om haar eigen dingen te doen.
Sterre en Miquel bestuderen de eindexamenbundel geschiedenis, een van de drie vakken waarin zij dit jaar examen willen doen. Ik besteed de hele ochtend aan individuele begeleiding met de methode ‘Ik leer anders’, een methode voor beelddenkers. Kinderen die moeite hebben met spelling, lezen en/of rekenen kunnen dit op deze manier wel onder de knie krijgen. We zetten de woorden en sommen als plaatjes in hun hoofd. De leerlingen kunnen nu een beeld oproepen als ze willen weten hoe ze een bepaald woord moeten spellen, of een som moeten maken. Aan het eind van de ochtend wachten heerlijke wentelteefjes van Heleen. Dat is haar keuze van de woensdag: een lunchhapje maken voor 2 personen, dat ze samen met diegene op gaat eten. Ik bof!
