Donderdag 10 november. Iemand die om 9 uur, als de lessen beginnen en de ouders weer naar huis gaan, de kopjes afwast. Iemand die om 10 uur de koek snijdt en smeert en op tafel zet, zorgt voor verse thee en koffie, een kan met water en bekers. En daarna weer afwassen natuurlijk… Iemand die om half twaalf het tafel dekken begeleidt: klaarzet wat op elke tafel moet staan (een dienblad met beleg, 8 borden, 8 messen, 8 bekers per tafel), weer thee zet en gezellig mee komt eten. Iemand die na de lunch, om 12.30 het afruimen coördineert: zorgt dat de twee leerlingen die die dag de beurt hebben, hun afruimtaak doen. En dan weer afwassen…(eventueel met hulp van een leerling of een begeleider die graag even rustig in de keuken wil zijn) en vegen in de basisruimte.
Iemand die ’s middags (en ’s morgens natuurlijk ook, tussen het afwassen en koffie zetten door) een spelletje doet met een leerling, een verhaaltje voorleest, even meegaat naar de speeltuin, kinderen aanspreekt op hun gedrag en hun verantwoordelijkheden. Helpt met een jas aandoen, een deur open doen, een vraag stellen. En om twee uur fruit pakt (weer thee zet), gaat zitten en gaat schillen. Vaak met hulp van leerlingen, die het fijn vinden om erbij te zijn, aan de grote tafel, met een kopje thee en een mesje om te schillen. Kletsen met de kinderen, en met de andere begeleiders. Zo iemand hebben we af en toe (een oppas of een ouder die dit wel een uurtje -of 2,of meer- wil doen) en zijn we af en toe zelf. Soms is het heerlijk om met een bezem door de basisruimte te gaan, in de speelruimte de stoelen recht te zetten, ondertussen te luisteren naar de verhalen die de kinderen elkaar vertellen en de spelletjes te zien die ze samen verzinnen. Fijn, het pedagogisch conciërge zijn!
