Maandag 22 september. Een rooster maken... normaal doe je dat voor je school, je klas. Vanmiddag doe ik dat met individuele leerlingen. Een rooster precies aangepast aan hun behoeften en wensen. Doordat we sinds kort de [...]

Vrijdag 19 september. Gisteren de boodschappen gedaan, vandaag aan de slag ermee. Na de werktijd (waarin Yanna de tweede letter van haar naam leerde schrijven, Robin hoofdletters schreef, Stephanie in een gevorderd schrijfboek oefende, Gijs verhaaltjessommen [...]

Donderdag 18 september. Koken zijn deze kinderen gewend. Op hun vorige school kookten ze elke vrijdag. Dat willen ze nu ook wel. Ons lijkt dat erg lekker. Jeremiah heeft al gezegd dat hij friet zal meenemen [...]

Woensdag 17 september. De eerste dag dat we de werktijd invoeren: van 9.00 - 11.00 uur is iedereen die rustig wil werken welkom in de chillruimte (over deze naam zijn we het nog niet eens; ik [...]

Vrijdag 12 september. Na de prachtige dag van gisteren, wordt voor vandaag 90% kans op regen voorspeld. Wij laten ons daar niet door leiden en gaan op pad naar natuurspeeltuin De Speeldernis in Rotterdam. Immers: slecht [...]

Donderdag 11 september. Foto's maken doen we vaak, op De Vrije Ruimte. Mappen vol hebben we al, van alles wat we het afgelopen jaar en in de eerste week van dit jaar hebben meegemaakt. Maar vandaag [...]

Woensdag 10 september. Er komt structuur in het leven op De Vrije Ruimte. Kinderen vragen om begeleide lessen, begeleiders bieden activiteiten aan. Ik ben vandaag weer begonnen met één van mijn favorieten: schrijfdans. Een verhaal over [...]

Maandag 8 september. Om 9.30 uur begint de schoolkring. Veel kinderen komen rond de grote tafel in de centrale ruimte zitten om mee te praten over zaken die de school betreffen ('welke namen geven we aan [...]

Vrijdag 5 september. Met Yanna heb ik een afspraak voor het leren schrijven  van haar naam. Maar misschien zijn er andere kinderen die ook met schrijven bezig willen zijn. Ik ga het vragen en nodig ze [...]

Donderdag 4 september. Nu begint het te lopen. Kinderen komen met vragen: "Ik wil leren lezen en schrijven!"(Yanna, 4); "Ik wil rekenen!"(Stephanie, 12), "Ik wil Engels!" (Moos, 14). Met de individuele kinderen en hun leervragen gaan [...]