|
Bestuur
Stichting Natuurlijk Leren Scheveningen is opgericht om
De Vrije Ruimte te laten bestaan.
Doel van de stichting, zoals omschreven in de statuten:
'het aanbieden van een leeromgeving ingericht volgens het principe van
`natuurlijk leren` in het algemeen bijzonder onderwijs, en voorts al hetgeen
met een en ander rechtstreeks of zijdelings verband houdt of daartoe bevorderlijk
kan zijn, alles in de ruimste zin des woords.'
Taak van het bestuur
Eindverantwoording, financiën, beleidsontwikkeling, aanname en ontslag
begeleiders en kinderen, vertegenwoordiging naar buiten (overheid, pers,
Natuurlijk Leren organisaties).
Het bestuur zorgt ervoor dat er aan de voorwaarden wordt voldaan zodat
de kinderen, begeleiders en ouders hun eigen school kunnen creëren.
Omdat kinderen wettelijk geen recht hebben om over bepaalde dingen te
beslissen, zoals het aannemen van nieuw personeel, neemt het bestuur de
verantwoordelijkheid voor de besluiten die kinderen nemen in de Schoolkring.
Bestuursleden
Voorzitter
|
Peter Roemeling
|
|
Als zelfstandig ondernemer betrokken bij diverse coaching- en trainingstrajecten.
De visie van de Sudbury Valley School en de Pestalozzi School spreken
mij bijzonder aan. Ik ben ervan overtuigd dat het huidige onderwijssysteem
onze kinderen niet die vaardigheden bijbrengt waar in de toekomst
behoefte aan is. Hoe kan je innovatief en creatief blijven als je
vanaf je 4de tot aan je 18de levensjaar gedwongen kennis tot je
moet nemen?
Vanuit deze overtuiging zet ik mijn kennis en kunde in om in Scheveningen
De Vrije Ruimte te laten floreren. De grootste uitdaging, volgens
mij, is om mensen te laten inzien dat leren in vrijheid niet betekent
dat kinderen geen discipline en structuur wordt bijgebracht. De
vrijheid betreft die ruimte die een kind nodig heeft om te ontdekken
waar zijn talenten liggen en waarvoor ze deze wil gaan inzetten.
Website: http://www.dezwermgroep.nl
|
|
Beleidsontwikkeling
|
Ans Smulders
|
|
Voormalig docent, onderwijskundige en als internationaal consultant
actief voor scholen over de hele wereld om de onderwijskwaliteit
te verbeteren. De meeste onderwijsverbeteringsprogramma's gaan echter
voorbij aan het negatieve effect van onderwijssystemen op de natuurlijke
wil tot leren van kinderen. De Vrije Ruimte creëert een leeromgeving
waarin de drang om te ontwikkelen niet wordt afgeremd of geblokkeerd.
Onderwijs en schoolorganisatie worden aldoende vorm gegeven door
en vanuit de direct betrokkenen - de kinderen, de begeleiders en
de ouders. De Vrije Ruimte is daarmee een 'lerende organisatie',
een gemeenschap van reflecterende practitioners.
De ontwikkeling van een nieuw onderwijssysteem dat bijdraagt aan
de kwaliteit van leren inzichtelijk en toegankelijk te maken voor
derden, dàt zie ik als mijn belangrijkste uitdaging.
Website: http://www.asmulders.com/
|
Financiën
|
| Vacature |
|
|
|
Je kunt nu eenmaal geen bloem plukken om hem te zeggen
beter te groeien.
- Loesje -
.jpg)

|