Begeleiders

Marty Smit

Levenspartner van Peter Roemeling en moeder van dochter Yanna (mei 2004) en Paula (2006).
Sinds 1996 werkzaam in het regulier voortgezet onderwijs als docente Frans, mentor en actief lid van diverse buitenschoolse activiteiten. Door een jaar reizen in Chili, van Zuid naar Noord, en door de geboorte en ontwikkeling van Yanna en Paula ben ik overtuigd van het belang om kinderen te motiveren en te ondersteunen bij hun initiatieven, op welk gebied dan ook. Daarom spreekt mij leren in vrijheid zo aan. Zonder dat anderen voor jou bepalen wat je moet leren, hoe en wanneer en van wie je dat moet leren. Waarom kinderen van 0 tot 4 wel de ruimte geven om zich op hun eigen manier te ontwikkelen en daarna niet meer?

Aanwezig op maandag, woensdag en vrijdag.
Directietaken op dinsdag en donderdag.
marty@devrijeruimte.org

Claartje van der Grinten

Geboren in 1963, getrouwd met Maarten, moeder van drie kinderen (1996, 1998 en 2001). Sinds 1995 leerkracht basisonderwijs, de laatste acht jaar in de kleuterbouw.
" 's Morgens, als de kinderen binnenkomen en ze zelf mogen kiezen waarmee ze gaan spelen, kijk ik naar de kinderen en zie hoe ze samen spelen, hoe ze overleggen met elkaar, hoe ze - terwijl ze elke morgen met hetzelfde constructiemateriaal gaan spelen - toch iedere keer weer iets nieuws bedenken en een stapje verder komen. En dan denk ik: dít is het: laat kinderen zelf kiezen wat ze willen spelen/leren, help hen daarbij en je zult zien hoe ver ze komen en hoe gelukkig ze zijn."

Aanwezig op maandag, woensdag, donderdag en vrijdag.
claartje@devrijeruimte.org
weblog: http://claartjevandergrinten.web-log.nl/

Myriam Mousset-Wisse

Geboren in 1972, getrouwd met Chris, moeder van Emma (dec 2000), Zita (april 2003) en Tycho (feb 2005).
In 1990 haalde ik mijn gymnasium diploma.
Ik heb in de periode 1990-1999 viool gestudeerd in Utrecht, Rotterdam en Brussel. Na 10 jaar werken als freelance musicus met een eigen lespraktijk heb ik in 2009 mijn pabo-diploma gehaald.
Als het me lukt kinderen zo goed te observeren, dat ik ze op het juiste moment het juiste kan bieden, dan ben ik gelukkig. De school is er voor het kind en niet andersom.

Aanwezig op maandag, dinsdag, woensdag en donderdag.
myriam@devrijeruimte.org

Margareth van der Voort

In 1975 heb ik mijn onderwijsbevoegdheid gehaald aan de Pedagogische Academie van het Haags Genootschap. Sindsdien heb ik 35 jaar fulltime in het basisonderwijs gewerkt als groepsleerkracht. Hiervan ben ik de laatste 32 jaar in het Montessori basisonderwijs werkzaam geweest.
In april 2010 kwam ik toevallig in aanraking met ’De Vrije Ruimte’.
Ik heb toen een open middag bezocht en was zo geïntrigeerd dat ik hierna een paar dagen met de groep opgetrokken heb.
Sinds augustus 2010 ben ik op de donderdag aanwezig en help bij activiteiten waar de kinderen mij nodig hebben.
Wat heeft mij naar deze vorm van leren gedreven:

• De rust, afwachting en observatie naar het kind toe is voor de begeleider een verrijking en vormt het uitgangspunt van handelen.
• Ik zie deze benadering als een bron, vanwaar uit ik ook altijd in het Montessori onderwijs gehandeld heb.
• Ieder kind is uniek , het krijgt de vrijheid om te handelen en tevens ook de verantwoordelijkheid voor het handelen.

Ik ben blij dat De Vrije Ruimte deze benadering uitdraagt en mij de mogelijkheid geeft hier ongedwongen in/mee te werken. Het is, zoals een kind mij vertelde, een vriendelijke en geborgen familie met een zeer sociale uitstraling.

Aanwezig op dinsdag, woensdag en donderdag.